Проекты

Краткое описание

Проект «Бродилки по городу Б.» направлен на вовлечение детей от 7 до 12 лет, проживающих на территории города Боготола к изучению краеведения в игровой форме. В городе Боготоле достаточно открытых площадок (парков, скверов, площадей) для отдыха и проведения досуга, историю создания которых, связь с именами, событиями не знают не только дети, но и многие взрослые. Летом на этих локациях обязательно есть дети, но содержание их досуга оставляет желать лучшего – сидят на лавочках в смартфонах, бесцельно проводят время. Команда проекта предлагает вдохнуть новую жизнь в уютные уголки Боготола, запустив уникальный проект «Бродилки по городу Б.». Так в летний период с июля по сентябрь на открытых площадках города будут проводиться мероприятия для детей, основой которых станут напольные игры-бродилки по тематике связанные с определенной локацией города. Большие напольные игры в виде баннеров не оставят ребят равнодушными, так как это уникальность для нашего небольшого городка, такие игры не используются для проведения мероприятий с детьми. Кроме того, игры сочетают в себе двигательную и познавательную активность, что позволит усваивать полученную информацию весело и с пользой.
Чтобы привлечь ребят к проведению мероприятий, будет проходить большая информационная компания как через соцсети, так и с раздачей флайеров именно на местах отдыха того или иного микрорайона по месту нахождения площадки.
Заключительным этапом проекта станет итоговое мероприятие проекта «Город, в котором я живу», которое пройдет в центре города на Боготольском арбате, соберет большое количество участников, будет наполнено напольными играми, интерактивными площадками, концертной программой, связанной с краеведческой тематикой.

Цель

Задачи

1. Разработать серию напольных игр-бродилок, связанных с историческими местами города.
2. Провести цикл мероприятий по истории города в летний период на открытых площадках (скверах, парках, площадях) с использованием напольных игр-бродилок.
3. Систематизировать и закрепить у детей знания об истории города, полученные в ходе цикла мероприятий - игр-бродилок.

Обоснование социальной значимости

«Без прошлого – нет будущего» – известная фраза, актуальность которой сложно переоценить в современной жизни. И это касается не только масштабов целой страны, а прежде всего малой родины, места, где ты родился и вырос. Возьмем наш город Боготол, маленький по численности жителей и протяженности, с малоразвитой инфраструктурой, отсутствием развлекательных центров и не привлекательный для туристов. Старожилы любят свой городок, а дети и молодежь стремятся в большие города, считая ничего интересного здесь нет. Если говорить об истории города, можно с уверенностью сказать, что дети ее не знают совсем.
А между тем, город, которому чуть более 130 лет, имеет славную историю. Здесь много уголков, связанных с теми или иными историческими событиями, именами людей, прославившими его. Боготол - родина и место жизни пяти Героев Советского Союза, известного российского режиссера В.И. Трегубовича, садовода, впервые разбившего в Боготоле яблоневые сады Эмиля Ковальке, шестикратного чемпиона мира по пауэрлифтингу Андрея Тарасенко, писателей, входящих в Союз писателей СССР и России - Александра Ероховца, Николая Килькеева и других.
В последние годы город заметно преобразился, открываются новые скверы, парки, зоны отдыха. Некоторые из них тематические и наделены историческим смыслом: сквер «Школьный», сквер им.Н.П. Шикунова, Боготольский Арбат, но знаниями об этих местах не обладают не только дети, но и некоторые взрослые.
Особенно беспокоит факт, что летом на городских площадках (парках, скверах, Арбате) дети проводят время, но содержательного, организованного досуга практически нет, ребенок предоставлен сам себе - гаджеты, скука, ощущение «в городе нечего делать». У ребят нет потребности в эмоциональной связи с малой родиной, названия локаций, где они находятся (сквер им. Шикунова или сквер Школьный) для них — пустые звуки, они не знают происхождение этих мест, а без истории место не становится «своим». Не соответствуют возрастным особенностям младших школьников и форматы получения краеведческих знаний доступные в городе (редкие уроки, отсутствие детских экскурсий), а детям нужна не лекция, а движение, игра, через которую они узнают важную для них информацию.
Почему существующая ситуация — это реальная проблема? Потому, что отсутствие связи с местом проживания у детей 7–12 лет приводит к равнодушию к городу («какая разница, где жить»), отсутствию познавательного интереса к своему окружению, снижению самооценки малой родины («у нас ничего нет», «делать нечего»).
Проблему подтверждают результаты опроса, проведенного среди младших школьников, в котором приняли участие 118 детей в возрасте 7–12 лет (п.3.1 приложен файл по анкетированию). В анкете респондентам было предложено 3 вопроса, характеризующие их заинтересованность в изучении родного города и получены следующие данные:
1. Хотите ли Вы узнать о значимых местах своего города? - положительно ответили 78% ребят.
2. Знаете ли Вы, почему скверы города носят свои названия «Школьный», «Шикунова», «Спортивный» и т.д.? - "нет" ответили 83% респондентов
3. Желаете ли Вы проводить свой досуг, играя в напольные игры про свой город? - "да" ответили 93% ребят.
Исходя из результатов опроса юные жители Боготола испытывают естественную возрастную потребность в трех вещах:
1) интересном и активном летнем досуге на открытых площадках, который был бы альтернативой бесцельному сидению в смартфонах; 2) чувстве причастности к своему городу — в этом возрасте важно ощущать «свое место», испытывать гордость за то, где живешь; 3) получении новых знаний в игровой, соревновательной, двигательной форме — без «урока» и нравоучений.
Уверены, что и маленькому человеку важно понимать, чем уникальна и самобытна его малая родина. Когда ребенок знает, почему улица называется именем, кто построил дом, в котором он живет, или какой знаменитый человек гулял по этому парку, город перестает быть просто набором зданий. Он становится «своим», родным. Это создает психологический комфорт и ощущение безопасности: «У этого места есть история, значит, у меня есть прошлое и будущее здесь».
Известно, что лучше всего давать ребенку новые знания нужно через игру. Поэтому команда проекта решила развивать краеведческие знания «играючи». Для этого разработать серию больших напольных игр, связанных с определенной локацией и провести их с ребятами в городе в летнее время. Есть парки, скверы, площади в городском пространстве, на которых всегда есть дети. А значит, можно совместить свободное время с игрой, а заодно понять, что за интересное место, на котором ты играешь в «Бродилки по городу Б.».
Проект охватит более 200 детей города Боготола в возрасте от 7 до 12 лет. Через игру они познакомятся с историей города, достопримечательностями, и скоро с уверенностью смогут сказать, что они знают историю города не понаслышке. Проект позволит удовлетворить возрастную потребность в изучении истории малой родины через игру, предотвращая равнодушие к городу и миграционные настроения в будущем.

География проекта

Город Боготол

Целевые группы

1. дети от 7 до 12 лет, проживающие в г.Боготоле