Проекты

Краткое описание

Проект ориентирован на детей г. Красноярска возрастом 10-17 лет, которые в силу своего возраста, любознательности и насмотренности хотят проявлять свои способности, применять знания, проживать опыт достижения результата, менять род занятий в силу взросления и смены интересов. Для этого в рамках проекта предполагается познакомить участников с современными творческими мастерскими (столярное, прототипирование, швейное, ТехноАрт) через участие в ознакомительных мастер-классах под руководством профессиональных мастеров-педагогов, где дети приобретут опыт творческих проб с достижением ощутимого результата в виде изделий, изготовленных своими руками. Также дети объединятся в команды единомышленников и пройдут обучение по разработке коллективных проектов полного производственного цикла, разовьют свои мягкие навыки - лидерские качества, умение слушать коллег, планировать свою часть работы. В итоге ребята при поддержке педагогов-наставников применят свои навыки в серьезном производственном соревновании с достижением командного результата. Участником проекта могут стать ребята, которые подадут он-лайн заявку или свяжутся с нашим администратором. Информация о ходе проекта будет размещена на интернет-ресурсах, родительских чатах организаций-партнеров и в школах города. У участников нет ограничений по количеству пройденных ознакомительных мастер-классов, т.е. один ребенок может посетить все или несколько мастерских. В таком случае, ввиду затраченных материалов и занятого рабочего места, дети пришедшие повторно, но в другие мастерские, будут учитываться, как новые участники. Повторно пришедшие ребята считаются положительным примером успешности мероприятий проекта.
Проект реализуется в Красноярске на базе мастерских Технопарка «Твори-Гора» и разделен на три блока.
1. "Проба" – ознакомительные мастер-классы (не менее 20 для не менее 120 участников) по направлениям: столярное, прототипирование, швейное, ТехноАрт.
2. "Компетенции" – проведение подготовительных курсов для организованных команд (5 команд из 40 детей) и стажировки педагогов-наставников (не менее 10 чел.).
3. "Действие" – проведение Кейсового Чемпионата «Твори-Мастери» (далее – Чемпионат), где школьники с педагогами-наставниками в составе обученных на подготовительных курсах команд будут трудится над созданием функционального комплексного изделия, проявляя себя, как личность и применяя на практике ранее полученные знания и опыт. Такой чемпионат был проведен в 2025 году, в нем участвовали 48 школьников из 5 школ города. Мы получили одобрение от детей, их родителей и заинтересованность школ в дальнейшем участии в подобных мероприятиях.
Заинтересованные участники проекта смогут продолжить обучение в мастерских Технопарка "Твори-гора". Кроме того, мы проведем стажировку 10 педагогов-наставников, среди которых будут представители школ-партнеров. Эти педагоги станут связующим звеном между мастерскими технопарка и школой, станут опорой при реализации совместных мероприятий в будущем.

Цель

Задачи

1. Создать привлекательную для школьников инфраструктуру мастерских для комфортного обучения и труда
2. Познакомить школьников с мероприятиями проекта, сроками и точками входа в него.
3. Познакомить школьников с существующими направлениями технического творчества и предоставить возможность поработать в разных мастерских
4. Научить участников применять полученные знания и опыт на практике при разработке собственных и коллективных проектов

Обоснование социальной значимости

Запрос школьников.
Опрос учащихся школ Красноярска в возрасте 10–17 лет был проведён в школах-партнёрах (МАОУ СШ №93, МАОУ СШ №6, МАОУ СШ №32, МАОУ Лицей №28) на уроках по предмету «Технология», которые проводятся при сотрудничестве с Технопарком «Твори-Гора». Результаты опроса показали: дети хотят применять знания на практике и реализовывать собственные задумки, но не знают, с чего начать, какими инструментами пользоваться и где этому научиться. Также они отмечают нехватку единомышленников и опытного сопровождающего, что снижает мотивацию и приводит к «затуханию» инициатив.

Позиция педагогов.
15 опрошенных педагогов (классные руководители) из вышеперечисленных школ Красноярска подтверждают: дополнительное образование города в основном предлагает кружки художественной, спортивной или научной направленности. Однако, опираясь на мнение родителей, педагоги утверждают, что сами дети хотели бы заниматься в том числе ручным трудом и техническим творчеством. Возникает дисбаланс: при наличии семейного и детского запроса на создание материального, «осязаемого» продукта, городская инфраструктура кружков и секций слабо ориентирована на развитие прикладных технических навыков (работа с инструментом, макетирование, прототипирование).

Ситуация в техникумах.
Тревожным маркером проблемы служит информация, полученная при обсуждении с представителями учреждений среднего профессионального образования города Красноярска (Красноярский техникум промышленного сервиса, Красноярский политехнический техникум, Красноярский монтажный колледж). На протяжении нескольких лет они фиксируют устойчивый недобор абитуриентов на технические специальности. Этот факт заставляет учреждения объявлять дополнительный набор . По ссылке приведена ситуация с дополнительным набором Техникума промышленного сервиса за последние годы https://vuzopedia.ru/ssuzy/krasnoyarskiy-tekhnikum-promyshlennogo-servisa/nedobor-dopzachislenie

Барьер со стороны учреждений допобразования.
Учреждения предпочитают не открывать направления детского технического творчества из-за высокой стоимости материалов и оборудования, а также острой нехватки педагогических кадров в этой сфере.
Опрос cервиса SuperJob показал, что родители отдают детей чаще всего на музыку, спорт, танцы и др, техническое творчество в опросе вообще не фигурирует. (https://prmira.ru/news/2023-09-17/tantsy-i-programmirovanie-na-kakie-kruzhki-chasche-hodyat-krasnoyarskie-deti-3043709?utm_source=yandex.ru&utm_medium=organic&utm_campaign=yandex.ru&utm_referrer=yandex.ru )
Исследование проведенное среди учреждений дополнительного образования города, показало малое, для города миллионника, количество учреждений и кружков, ориентированных на детское техническое творчество, оно приведено в приложенном файле.

Стратегический контекст.
В феврале 2024 года Президент РФ В.В. Путин в послании Федеральному собранию обозначил ключевую задачу — достижение технологического суверенитета страны. Приоритетными направлениями определены робототехника, беспилотные авиационные и морские системы, экономика данных, химия и новые материалы. 10 декабря 2024 года секретарь Государственного совета РФ А.Г. Дюмин на заседании комиссии по направлению «Кадры» подчеркнул: реализация этих задач невозможна без серьёзного усиления кадрового потенциала. Освоение новых технологий требует большого человеческого потенциала, формирование которого необходимо начинать уже в детском возрасте.

В городе мы можем наблюдать проблему: запрос школьников и родителей на техническое творчество есть, техникумы фиксируют дефицит будущих абитуриентов, но учреждения дополнительного образования не могут открыть в достаточном количестве такие кружки из-за ресурсных ограничений. При этом именно формирование кадрового потенциала в детском возрасте — необходимое условие для достижения технологического суверенитета страны. Проект должен стать примером доступности детского технического творчества и стать мостом между детским интересом к технике и востребованными профессиями, предоставив оборудование, материалы и наставников.

География проекта

город Красноярск

Целевые группы

1. Школьники Красноярска в возрасте от 10-17 лет, которые хотят проявлять свои способности, применять знания, проживать опыт достижения результата