Проекты

Краткое описание

Проекты «Волонтерство – ресурс воспитания маленького гражданина» и "Волонтерство в дошкольном образовании", реализованные в 2024-2026 гг. благодаря поддержке краевой грантовой программы "Партнерство", стали важным шагом в развитии системы добровольчества в дошкольных образовательных учреждениях Красноярска. За время их реализации была не только подтверждена актуальность заявленной проблемы, но и сформирована устойчивая потребность в продолжении этой работы. Опыт показал, что педагоги, прошедшие обучение и начавшие внедрять волонтерские практики (90 человек), становятся лидерами изменений в своих учреждениях. Однако количество желающих присоединиться к этому движению значительно превышает возможности уже реализованных проектов.
Новый проект станет логичным продолжением двух предыдущих, объединив их лучшие наработки. Главный акцент будет сделан на вовлечение новых педагогов из дошкольных образовательных учреждений, которые еще не были охвачены программой. Механизм реализации проекта уже отлажен и доказал свою эффективность: он базируется на комплексном подходе, сочетающем обучение, практическую деятельность и обмен опытом. Благодаря предыдущим грантам была создана методическая база, подготовлены квалифицированные специалисты и сформировано активное профессиональное сообщество, готовое выступать в роли наставников. Теперь этот ресурс позволит нам увеличить число участников, обеспечивая преемственность и устойчивость волонтерского движения в дошкольном образовании города.
В ходе нового проекта 45 педагогов из детских садов Красноярска пройдут обучение по усовершенствованной программе повышения квалификации, которая включает как теоретические основы организации волонтерства, так и практические инструменты для работы с детьми и их семьями. К обучению будут привлечены участники прошлых двух проектов. Мы планируем усиление блока по вовлечению родителей воспитанников в добровольческую деятельность.
После завершения обучения участники проекта при помощи членов команды проекта организуют и проведут не менее 5 волонтерских мероприятий вместе со своими воспитанниками и их родителями. Эти мероприятия будут направлены на реальную помощь нуждающимся и позволят на практике применить полученные знания, увидеть реальный социальный эффект и вдохновить новые семьи на участие в добрых делах.
Завершит проект конференция «Практики организации добровольчества в дошкольном образовании Красноярска». Это событие объединит как опытных участников предыдущих проектов, так и новичков, создавая уникальную площадку для живого общения, обмена идеями и презентации наиболее ярких и успешных инициатив. Все новые идеи, успешные практики, важные обобщения, методические рекомендации мы аккумулируем в сборнике по результатам конференции. Сборник будкт разослан в детские сады, органы управления и общественные организации г.Красноярска.
В п.3.1 прикреплены: сборник "Вместе №2/2025, с.28; перечень всех проектов о волонтерстве, реализованных АНО "КЦРСФДиДО".

Цель

1. Научить 45 педагогов дошкольных образовательных учреждений Красноярска планировать, организовывать и реализовывать системную волонтерскую деятельность с детьми дошкольного возраста, а также с их семьями

Задачи

1. Обеспечить образовательные и организационные условия для проведения обучения педагогов в рамках проекта
2. Организовать обучающую и практическую деятельность по вовлечению в добровольчество педагогов детскив садов -участников проекта
3. Организовать и провести комплекс мероприятий для анализа результативности деятельности в рамках проекта

Обоснование социальной значимости

Проект «Педагоги-организаторы волонтерства» направлен на решение конкретной и актуальной социальной проблемы, касающейся педагогов дошкольных образовательных организаций и специалистов дополнительного образования города Красноярска, а также семей с детьми дошкольного возраста. Целевая группа проекта включает в себя не менее 45 педагогов из детских садов города и, опосредованно, 500 детей и их родителей.
Суть проблемы заключается в глубоком системном разрыве между декларируемой важностью воспитания социальной ответственности с ранних лет и реальными возможностями для её формирования в дошкольных учреждениях. Несмотря на растущий общественный запрос на добровольчество и включение его принципов в образовательные стандарты, в сфере дошкольного образования волонтерская деятельность зачастую носит эпизодический, несистемный характер. Педагоги, являясь ключевыми проводниками ценностей для детей, сегодня не обладают необходимыми методическими знаниями, практическими инструментами и уверенностью для организации осмысленной, непрерывной и педагогически выверенной волонтерской работы с дошкольниками и их семьями. Это приводит к тому, что благие инициативы сводятся к разовым акциям по сбору макулатуры или игрушек, не формируя у детей устойчивого понимания основ взаимопомощи, гражданственности и социальной активности. Родители, в свою очередь, часто не информированы о воспитательном потенциале совместного добровольчества и не вовлечены в процесс. Корни этой проблемы лежат в отсутствии специализированных программ подготовки и повышения квалификации для педагогов ДОУ в области организации волонтерства, дефиците адаптированных для дошкольного возраста методических материалов, а также в слабой координации между образовательными учреждениями и ресурсными центрами поддержки добровольчества.
Наша организация, АНО «КЦРСФДИДО», обладает не только теоретическим пониманием этой проблемы, но и подтверждённым практическим опытом её решения. В ходе реализации предыдущих грантовых проектов, поддержанных краевой грантовой программой "Партнерство",— «Волонтерство — ресурс воспитания маленького гражданина» (2024 г.) и «Волонтерство в дошкольном образовании» (2025 г.) — мы провели серию опросов и глубинных интервью с участниками. Результаты оказались показательными: 87% опрошенных педагогов констатировали острый дефицит практических навыков и готовых решений для внедрения волонтерства в ежедневную образовательную деятельность. При этом 92% родителей воспитанников детских садов выразили живую заинтересованность в семейном волонтерстве, но отметили полное непонимание, с чего начать и как организовать такой досуг. Наиболее значимым индикатором успешности нашего подхода стала обратная связь от детей: наблюдения и анкетирование после мероприятий показали, что 76% дошкольников, принявших в них участие, стали чаще проявлять инициативу в помощи другим и демонстрировать осознанное, эмоционально окрашенное отношение к идеям доброты и поддержки. Наши партнеры(см.письма поддержки) также заявляют о наличии проблемы и желающих обучиться технологии добровольчества педагогах.
Проблема носит региональный масштаб, что подтверждается данными из официальных источников. В Красноярске 173 детских сада: https://krasobr.admkrsk.ru/?p=41821 Вместе с тем, волонтерством занимаются преимущественно люди из категорий до 24 лет и после 65лет. (сборник "Вместе", №2/2025, стр.17 -подгружен в п.3.1) Значит, есть проблема и задача вовлечения молодых семей в добровольчество. Наиболее успешно, мы убедились в этом, это получается у педагогов детских садов.
По информации Краевого центра поддержки добровольчества, лишь около 12% из этих учреждений имеют оформленные, устойчивые программы волонтерской деятельности, интегрированные в педагогический процесс. Этот диссонанс между потребностью и реальностью отражён и в государственных стратегических документах. Так, в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года прямо указана необходимость «формирования у детей с раннего возраста навыков социальной ответственности, гражданственности и добровольчества». Тем не менее, действенных механизмов реализации этой задачи для дошкольной ступени образования на местах до сих пор не создано.
Таким образом, социальная значимость настоящего проекта обусловлена его направленностью на устранение выявленного системного пробела. Мы предлагаем не просто провести серию мероприятий, а создать и внедрить устойчивую модель подготовки «педагогов-организаторов волонтерства» — компетентных специалистов, способных стать центрами притяжения для детско-родительских добровольческих инициатив в своих учреждениях. Проект направлен на качественное повышение профессиональных навыков педагогов, формирование у дошкольников основ гражданской идентичности и культуры взаимопомощи, а также на укрепление семейных связей через совместную социально значимую деятельность.

География проекта

Красноярск

Целевые группы

1. Педагоги детских садов г.Красноярска без ограничений возраста