Проекты

Краткое описание

Проект направлен на раннюю профориентацию и повышение естественно-научной грамотности школьников 1–6 классов через знакомство с современными профессиями в сельском хозяйстве на примере сити-фермерства. Сити-фермерство — это выращивание продуктов питания в городской среде, в том числе на вертикальных фермах в контролируемых условиях. Это направление наглядно показывает детям, что современное сельское хозяйство объединяет биологию, агрономию, химию, физику, инженерию, экологию, а в перспективе — программирование и математику.

В рамках проекта школьники посетят экскурсии на сити-ферму, где познакомятся с технологиями выращивания растений в контролируемой среде, и примут участие в практических мастер-классах по посадке микрозелени. Всего планируется провести не менее 36 мероприятий с участием не менее 720 учащихся 1–6 классов. Для демонстрации современных агротехнологий будет установлена гидропонная установка. Не менее 10 школьников будут вовлечены создание собственных научных проектов.

Проект поможет детям расширить представления о мире растений, современных агротехнологиях и востребованных профессиях будущего, а также сформирует интерес к изучению биологии, агрономии, химии и смежных дисциплин. В дальнейшем проект станет основой для развития программ дополнительного образования и создания первого в Красноярске агрокласса для школьников.

Цель

1. Цель проекта — создание условий для ранней профориентации школьников 1–6 классов города Красноярска и повышения их естественно-научной грамотности посредством знакомства с современными технологиями выращивания растений в контролируемой среде на примере сити-фермерства.

Задачи

1. Подготовить помещение
2. Организовать сити-ферму и разработать программы
3. Провести занятия
4. Подготовить 10 научных проектов силами школьников
5. Подвести итоги проекта

Обоснование социальной значимости

Основная целевая группа проекта — школьники 1–6 классов города Красноярска. Это дети младшего и раннего подросткового возраста, у которых формируются базовые представления о мире профессий, природе, науке и собственных образовательных интересах. Масштаб целевой группы значителен: на начало 2025/2026 учебного года в Красноярске действует 113 общеобразовательных учреждений, а в школы города пришли более 148 тысяч учащихся. Это означает, что проект адресован широкой и социально значимой аудитории.

Проблема целевой группы заключается в недостатке доступных, наглядных и практико-ориентированных форм ранней профориентации, связанных с современными агротехнологиями и естественными науками. Сегодня большинство системных профориентационных программ ориентировано на более старший возраст: федеральный проект «Билет в будущее» охватывает в первую очередь обучающихся 6–11 классов (https://edu.gov.ru/career_guidance), а в Красноярском крае в 2026 году свыше тысячи мероприятий по профессиональному самоопределению запланировано именно для старшеклассников. В Красноярске пилотные профориентационные практики также направлены прежде всего на учащихся 8–9 классов. Из этого следует, что дети 1–5 классов, а также значительная часть учащихся 6-х классов, редко получают возможность познакомиться с профессиями будущего через реальные практики, экскурсии и собственный опыт.

Отдельная сторона проблемы — слабая представленность именно современных аграрных и биотехнологических профессий в городской детской среде. Для большинства детей сельское хозяйство по-прежнему ассоциируется с традиционным полем, деревней и ручным трудом, тогда как современные направления — сити-фермерство, гидропоника, выращивание растений в контролируемой среде, применение датчиков, светотехники и инженерных решений — остаются вне их поля зрения.

Проблема имеет не только профориентационный, но и образовательный характер. На федеральном уровне уже признана необходимость усиления качества математического и естественно-научного образования: Правительство России утвердило комплексный план мероприятий по его повышению до 2030 года. Педагогические исследования по ранней профориентации младших школьников также показывают, что наиболее эффективными форматами являются экскурсии, встречи с представителями профессий, наблюдение и практическая деятельность [см. ссылку 1]. Следовательно, знакомство детей с миром растений и агротехнологий через экскурсию на сити-ферму и мастер-класс по выращиванию микрозелени соответствует современным образовательным подходам и отвечает реальному дефициту практического естественно-научного опыта у детей.

Социальная значимость проекта подтверждается и высоким запросом на дополнительное образование. По данным Минпросвещения России, более 19 млн школьников в стране посещают кружки и секции. Это говорит о том, что семьи заинтересованы в развивающих внеурочных форматах, однако детям необходимы новые содержательные программы, которые одновременно развивают интерес к науке, труду, технологиям и экологии. Проект предлагает именно такой формат: он соединяет профориентацию, естественно-научное просвещение и практическую деятельность, понятную и увлекательную для детей 1–6 классов.

Проект важен и в долгосрочной перспективе для региона. По прогнозу кадровой потребности экономики Красноярского края, по виду деятельности «сельское, лесное хозяйство, охота, рыболовство и рыбоводство» потребность в кадрах составит 311 человек в 2026 году, 410 — в 2027 году и 761 — в 2028 году. На федеральном уровне Правительство РФ также фиксирует ежегодную замещающую кадровую потребность в АПК более 130 тысяч человек. Это означает, что раннее знакомство детей с современным высокотехнологичным сельским хозяйством — не разовая просветительская мера, а вклад в формирование будущего кадрового потенциала региона и повышение престижа аграрных и естественно-научных направлений.

География проекта

город Красноярск

Целевые группы

1. Школьники 1-6 классов г. Красноярска