Проекты

Краткое описание

В рамках проекта, в течение 6 месяцев не менее 30 родителей детей в возрасте 3-6 лет с признаками нарушения обработки сенсорной информации посетят 12 практических семинаров: 4 семинара онлайн, 8 в очном формате. На каждом семинаре будет присутствовать не менее 30 родителей. Семинары будут проводиться раз в 2 недели по группам. В декабре предусмотрена встреча в виде праздника: "Новый год в гармонии : праздник как инструмент развития ребенка" с целью отработки полученных навыков, а также ознакомления с дополнительными форматами развивающих мероприятий. Таким образом они получат знания в области сенсорной интеграции, решении правовых вопросов, развитии навыка собственной саморегуляции через метод телесно ориентированной терапии, использованию стратегий поведенческой педагогики АBA, методу DIR/floortime. Так они смогут организовывать домашнюю программу развития для своих детей, а также более эффективно выполнять рекомендации специалистов, оставаться в ресурсе, знать свои права и куда обращаться в случае их нарушения.
На практикумах, посвященных различным сенсорным системам родители будут разделены на группы не более 10 человек исходя из нозологии их детей (их функционального уровня и трудностей) . Для удобства родителей, а также увеличения эффективности проекта во время очных встреч в отдельном кабинете будут организованы групповые занятия для детей с квалифицированными специалистами. Они будут направлены на развитие коммуникации и способности к деятельности в группе. Для того, чтобы родители могли общаться, а также для передачи дополнительной информации, материалов по темам семинаров будет создан закрытый чат в ВК, в который будут добавлены участники проекта.
Вначале проекта будет проведено анкетирование родителей на предмет их знаний относительно сенсорной интеграции, методик АВА (прикладной анализ поведения- это вид коррекционно-развивающего вмешательства, направленный на коррекцию поведения, обучение необходимым навыкам https://adpo-edu.ru/blog/kak-ava-terapiya-pomogaet-detyam-s-rasstrojstvami-autisticheskogo-spektra#1)
По итогам каждого семинара-практикума будут собраны анкеты обратной связи с целью анализа усвоения информации, а по итогам проекта будет проведено интервьюирование участников с целью выявления положительных изменений. В конце проекта не менее 30 родителей примут участие в "сенсорном Квизе ", задания которого будут направлены на обобщение полученных знаний.
Родители будут отобраны из числа обратившихся в центр, а также через социальные сети центра и партнера проекта.

Цель

1. Обучить 30 родителей, воспитывающим детей 3-6 лет с нарушениями сенсорной интеграции, понять причину сложностей в поведении своих детей, освоить практические приемы помощи своим детям в освоении навыков коммуникации, саморегуляции, освоить приемы самопомощи для поддержания собственной эффективности, посредством коучинга родителей, проведения семинаров и тематических групповых встреч в формате праздника

Задачи

1. Информирование и распространение знаний о проблеме нарушения сенсорной интеграции и роли родителей в эффективности коррекционного процесса
2. Реализация программы семинаров- практикумов по обозначенным темам - организация комплексной помощи родителям по обучению выстраиванию эффективного взаимодействия с собственными детьми, а также регуляции их поведения в быту, на шумных мероприятиях
3. Проведение мониторинга успешности проекта

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства образования Красноярского края в регионе насчитывается более 36 тыс. детей с ОВЗ в возрасте от 0 до 18 лет (включая более 12 тыс. детей-инвалидов), что составляет около 5 % от общей численности детского населения. https://krao.ru/deyatelnost/obrazovanie-detej-s-ovz-i-invalidnostyu/inklyuzivnoe-i-spetsialnoe-obrazovanie/ Практически у всех них имеются признаки нарушения сенсорной интеграции. Все это подчиняет жизнь родителей таких детей одной цели - помочь своему ребенку оставаться на функциональном уровне вне занятий со специалистами, в быту и на мероприятиях.
В городе Красноярске в настоящий момент есть более 500 центров развития детей(по данным сервиса "2гис"). Среди них есть реабилитационные центры, центры раннего развития, центры обслуживания семей. Многие из них проводят семинары для родителей детей, в том числе, детей с ОВЗ. Однако, они являются разовыми, платными и носят теоретических характер, поэтому большинства родителей не складывается полного понимания как взаимодействовать, как применять стратегии различных методик в бытовой жизни, о чем свидетельствуют данные опроса, проведенного нашей командой среди участников уже реализованного проекта "Касаясь мира". Именно ежедневное включение стратегий сенсорной интеграции, телесных практик, стратегий DIR/floortime и поведенческой психологии увеличивают эффективность коррекционной работы и позволяют закреплять навыки коммуникации, саморегуляции, что является фундаментом для развития интеллекта. Кроме того, сенсорные потребности ребенка изменчивы- они могут отличаться изо дня в день в зависимости от погодных условий, самочувствия, нагрузки и т.д.https://autismjournal.help/articles/zhara-i-autizm-tipichnye-problemy-i-pomosch Поэтому, для осуществления качественного домашнего вмешательства родителю необходимо оставаться гибким, креативным, а это требует значительного психологического и эмоционального ресурса и знаний сенсорных особенностей своего ребенка, конкретных стратегий и игр через которые можно организовать деятельность ребенка, а так же поддержание собственной саморегуляции. Содержание семинаров проекта "Интегративная школа родительства" сочетает теоретическую информацию и практические семинары а также информацию по организации самопомощи в ситуациях эмоционального напряжения, защите прав ребенка с инвалидностью.
При этом посещение

География проекта

Проект будет реализован в г. Красноярск

Целевые группы

1. Родители детей с ОВЗ, аутизмом, СДВГ в возрасте от 3 до 6 лет