Проекты

Краткое описание

Проект «Чудеса гончарного круга» ставит своей целью интеграцию и социальную адаптацию детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), включая сирот и учащихся, проживающих в общежитии Южного аграрного техникума, через занятия гончарным искусством. Основное внимание будет уделено развитию их творческого потенциала, что способствует не только художественному саморазвитию, но и укреплению уверенности в себе, социализации и формированию позитивного отношения к окружающему миру.
В рамках реализации проекта планируется создать инклюзивное творческое пространство, где дети смогут свободно выражать себя, обучаться и взаимодействовать. Для этого будет организовано обустройство специального помещения, закупка необходимого оборудования и материалов для работы на гончарном круге. Также будет создана комфортная рабочая среда с учётом потребностей детей с ограничениями по здоровью.
Важной задачей проекта является подготовка квалифицированных мастеров и волонтеров, которые смогут проводить систематические занятия и обеспечивать поддержку детям в процессе творчества. Мастера будут обучены особенностям работы с детьми с ОВЗ, что позволит создать доверительную атмосферу и адаптировать занятия под индивидуальные потребности каждого участника.
Систематические занятия по гончарному делу будут включать в себя как теоретические, так и практические элементы, что поможет детям овладеть различными техниками работы с глиной, развить мелкую моторику и творческое мышление. Также в проекте предусмотрено вовлечение родителей, что способствует не только улучшению отношений в семьях, но и созданию поддерживающего сообщества вокруг детей.
Для привлечения внимания к проблемам и возможностям людей с ограниченными возможностями здоровья, проект будет активно работать с медиа, органами государственной власти, местного самоуправления и социально ответственным бизнесом. Это поможет повысить общественную осведомлённость о важности инклюзии и поддержке подобных инициатив, а также сформировать позитивное мнение о возможностях и талантах людей с ОВЗ.
В результате реализации проекта «Чудеса гончарного круга» планируется не только развитие художественных навыков у участников, но и создание устойчивого сообщества, которое будет способствовать их дальнейшей интеграции в общество.

Цель

1. Интеграция и социальная адаптация, обучение и раскрытие творческого потенциала детей с ОВЗ с ментальными нарушениями, сирот, обучающихся и проживающих в общежитии Южного аграрного техникума через занятия гончарным ремеслом

Задачи

1. Организовать инклюзивное творческое пространство для детей с ограниченными возможностями здоровья: обустройство помещения, приобретение оборудования, заключение договоров, создание рабочей среды и условий для детей с ОВЗ
2. Обучить и подготовить мастеров и волонтеров для работы в инклюзивной мастерской
3. Проводить систематические занятия для детей с ограничениями здоровья, а также вовлечь детей с ОВЗ и их родителей в развивающие и творческие мероприятия.
4. Привлечь внимание СМИ, общественности, органов государственной власти и местного самоуправления, а также, представителей социально–ответственного бизнес сообщества к проблемам и возможностям людей с ограничениями по здоровью

Обоснование социальной значимости

Проект «Чудеса гончарного круга» направлен на решение проблемы социальной изоляции и отсутствия доступной творческой среды для двух категорий подростков в возрасте от 14 до 17 лет, проживающих на территории поселка Идринско-Краснотуранского округа, где расположен Южный аграрный техникум. Первая целевая группа — подростки с ограниченными возможностями здоровья, включая детей с инвалидностью и различными нарушениями развития. Вторая группа — подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации, а именно студенты, проживающие в общежитии техникума, в том числе дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. Планируемое количество участников проекта — не менее 70 человек.
Существующая проблема заключается в том, что обе группы подростков фактически исключены из полноценной социальной и творческой жизни. Подростки с ограниченными возможностями здоровья в силу своих физических или ментальных особенностей лишены возможности посещать обычные кружки и секции, проводить время со сверстниками, выезжать на массовые мероприятия. В результате они оказываются замкнуты, их круг общения сужается до родителей и медицинских работников. Это порождает чувство одиночества, неуверенность в себе, неверие в собственные силы и таланты. Усугубляет ситуацию и то, что их родители также находятся в состоянии стресса и изоляции, не имея ресурса и информации для организации полноценного досуга ребенка.
Подростки, проживающие в общежитии техникума, сталкиваются с иными, но не менее тяжелыми обстоятельствами. Оставшись без ежедневной поддержки семьи, они вынуждены рано взрослеть и самостоятельно справляться с бытовыми и эмоциональными трудностями. Главная проблема — отсутствие безопасного пространства, где они могли бы чувствовать себя принятыми, получать поддержку и заниматься интересным делом. Отсутствие организованного и увлекательного досуга приводит к тому, что свободное время они проводят бесцельно, часто в гаджетах или на улице, что повышает риски попадания в асоциальные компании. При этом у них, как и у подростков с ОВЗ, нет доступного места, где они могли бы на равных общаться, творить и чувствовать себя успешными.
Существующие в селе кружки и секции не приспособлены для работы с детьми с особыми потребностями, или просто не соответствуют интересам современных подростков. Таким образом, ключевая проблема заключается в отсутствии инклюзивного творческого пространства, способного объединить этих ребят и дать им возможность для самореализации и живого общения.
В ходе предварительного исследования проблемы были получены следующие данные. При опросе родителей детей с ограниченными возможностями здоровья выяснилось, что восемь из десяти опрошенных семей подтвердили: их ребенок практически не имеет друзей и все свободное время проводит дома за компьютером. При этом все родители выразили острую потребность в доступных развивающих занятиях для своих детей. Беседы с воспитателями общежития Южного аграрного техникума и самими студентами показали, что большинство ребят проводят свободное время бесцельно, однако около 70% опрошенных подростков заинтересовались возможностью научиться работать с глиной и гончарным кругом. Главным препятствием они назвали отсутствие компании и поддержки — «одному идти скучно и страшно».
Проблема подтверждается также данными официальных источников. Согласно отчетам Министерства труда и социальной защиты РФ, одной из главных проблем детей-инвалидов остается недостаточный уровень развития инклюзивной среды, что влечет за собой ограничение круга общения и недоступность досуговой деятельности. В докладах Уполномоченного по правам человека неоднократно указывалось на необходимость создания программ постинтернатного сопровождения и дополнительного образования для детей-сирот и подростков, проживающих в общежитиях, поскольку отсутствие занятости в свободное время напрямую связано с рисками асоциального поведения.
Таким образом, существующая система дополнительного образования и организации досуга не отвечает потребностям подростков с ограниченными возможностями здоровья и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. Это ведет к углублению их разобщенности, усугубляет чувство одиночества и создает серьезные препятствия для успешной социальной адаптации и интеграции в общество. Реализация проекта «Чудеса гончарного круга» позволит решить эту проблему путем создания доступного, безопасного и увлекательного пространства для творчества, общения и личностного развития.

География проекта

Краснотуранск, Идринское

Целевые группы

1. Подростки от 14 до 17 лет включительно
2. подростки с ОВЗ