Проекты

Краткое описание

Главная идея проекта "Будущие архитекторы технологического лидерства " состоит в том, что на базе одной из сельских школ в таежном районе Красноярского края создается уникальное образовательное пространство погружения в мир точных и естественных наук, которое мотивирует к продвижению в молодежной среде ценности инженерных открытий, научного и технологического лидерства нашей страны. Таким местом становится Курагинская летняя интенсивная школа по математическим и естественно-научным компетенциям школьников в формате семидневного палаточного лагеря на территории Петропавловской школы "Эврикум". Первичной целевой группой проекта станут старшеклассники школ Курагинского округа, прошедшие предварительный отбор через решение нестандартных задач на логику на первом этапе отбора, и решению предметных задач повышенной сложности на втором. По итогам отбора сорок человек получат путевки в Курагинскую летнюю интенсивную школу (КЛИШ -2026). К ним присоединятся ровесники из Красноярска и Зеленогорска.
Сама КЛИШ продлится семь дней и шесть ночей в непрерывном погружении в тему научных исследований и проектной деятельности в области инженерных компетенций и профессий.
Уникальность проекта заключается в том, что в рамках проекта происходит объединение не только кадровых, материальных ресурсов школ сельского округа, но и привлекается ресурс высшей инженерной школы Красноярского края в создаваемую образовательную инновационную среду вдали от научного центра края. Усиление эффекта добавит возможность прохождения стажировки в ведущих ВУЗах края наиболее отличившимся в КЛИШ участникам. Уникальным результатом проекта станет демонстрация участниками собственных исследовательских проектов, разработанных в ходе участия в КЛИШ.

Цель

1. Создание в 2026 году на территории Курагинского округа образовательного пространства и образовательной среды для выявления и поддержки способных учеников в области математических и естественно-научных знаний, с целью их профессиональной ориентации и дальнейшего поступления в ВУЗы на инженерные специальности

Задачи

1. Создание условий для популяризация математики и естественных наук среди обучающихся школы Курагинского округа, продвижение инженерных профессий среди старшеклассников
2. Разработка и реализация сетевой программы дополнительного образования «Курагинская летняя интенсивная школа» (КЛИШ), обеспечивающей опережающее развитие обучающихся по физике, математике и информатике, химии и биологии.
3. Организация стажировки участников проекта в лабораторных комплексах красноярских ВУЗов

Обоснование социальной значимости

Недостаточная комплектация классов сельских школ, сопряжённая с ограниченными материальными, кадровыми ресурсами и недостаточным
финансированием практически лишают учащихся возможности выбора и построения индивидуального образовательного маршрута с целью
удовлетворения профильных интересов по таким сложным предметам как: физика, химия, и математика.
Это приводит к уменьшению выбора школьниками и выпускниками естественно-научного и математического образования, и как следствие отказ от
поступления в ВУЗ на инженерные специальности. Актуальные и востребованные экономикой России технологический и естественно-научный профили, ориентированные на производственную, инженерную и информационную сферы деятельности, остается без внимания у старшеклассников, не смотря даже на низкий конкурс при поступления в инженерные ВУЗы.
В условиях импортозамещения и динамичного развития цифровых технологий инженерное образование становится все более востребованным, с каждым
годом увеличивается число бюджетных мест на эти специальности, но как их заполнить?! С каждым годом количество детей, выбирающих физику для сдачи
ЕГЭ, становится все меньше. Анализ качества образовательных результатов и количества выбирающих на ЕГЭ физику и профильную математику по данным
Управления администрации Курагинского района снизились за три года соответственно на 12 и 10,4 процента. А число поступивших в ВУЗ на инженерную
специальность в 2024 году из числа выпускников Курагинского района уменьшилось на 17 процентов по сравнению с выпуском 2023 года.
В результате мы «теряем» потенциальных абитуриентов в технические ВУЗы по двум основаниям:
- Отсутствие условий в отдельной сельской школе для углубленного изучения математики, физики, химии, информатики мотивированным ученикам.
- Отсутствие внимания на тех учениках, кто даже не рассматривает возможность сдавать в будущем физику и математику или кто боится сдавать экзамен,
потому что в школе их отговаривают, опасаясь низких баллов по этому предмету.
Динамика изменения среднего балла по результатам ЕГЭ по физике, математике и информатике, полученным обучающимися ОО Курагинского района (в
сравнении с 2021, 2022, 2023 г.) свидетельствует не только о снижении уровня академических знаний, но и значительном снижении уровня мотивации при
выборе точных предметов для сдачи ЕГЭ. Так средний балл снизился по профильной математике с 52 до 46 баллов, по информатике с 52 до 42 баллов. При
этом число выбирающих профильную математику с 43 человек до 33. При этом число поступающих в технические ВУЗы еще меньше.Данные статистики по выбору предметов технологического профиля в Курагинском округе отражены в презентации проекта.
Решение о поступлении в технический ВУЗ на инженерную специальность должно стать осознанным. Такое самоопределение происходит под воздействием
множества внешних и внутренних факторов:престиж, востребованность, возможность найти работу, мнения и желания близких и друзей, возможности и
интересы самого человека. Для достижения цели и снятия причин, приводящих к данной социальной проблемы, необходимо повлиять на каждый из
факторов, положительно влияющих на выбор школьника. Этого можно добиться при создании благоприятной образовательной среды, где встреча ученика
и знаний происходит в доступной и понятной современному подростку форме.
В рамках проекта создается инновационная для Курагинского района образовательная площадка, специализирующаяся на углубленном и
исследовательском уровне предметных областей , связанных напрямую с инженерными компетенциями: точные науки, высокие технологии, инженерная
графика. С этой целью будет сформирована группа школьников со всего Курагинского района, которая в дистанционном и в офлайн формате будет
вовлечена в активную деятельность в рамках базового и дополнительного образования. Участие в чемпионатах математических, химических и физических задач,
прохождение образовательных квестов, в научных дискуссиях, стажировки в ВУЗе и на предприятиях позволят максимально познакомиться с
особенностями инженерной профессии. Ключевым образовательным событием проекта станет проведение Курагинской летней интенсивной школы
инженерного профиля (КЛИШ-2026) – окружная летняя интенсивная школа на базе МБОУ Петропавловская СОШ № 39 "Эврикум" (Курагинский округ) для способных
детей, которым уже недостаточно школьной программы. Здесь ученики 7-10 классов изучают то, что их сверстники будут проходить лишь спустя год или
два.
Формы изучения физики, химии, биологии, математики и информатики будут кардинально отличаться от классических уроков. Ключевым предметом деятельности станут «открытия», сделанные участниками КЛИШ
Жизнь в КЛИШ не ограничивается только обучением. Школьники и сотрудники соревнуются в научных и спортивных турнирах, узнают новое о литературе,
искусстве, музыке (в тч. выступит местный симфонический оркестр) и пробуют себя в них, изучают красивую сибирскую природу. Данное событие станет важнейшим фактором при окончательном выборе профессиональной траектории после окончания школы.

География проекта

пгт Курагино, пгт Ирба, с. Кордово, д. Петропавловка, с. Черемшанка, с. Тюхтят

Целевые группы

1. Обучающиеся 7- 10 классов десяти школ Курагинского округа, проявляющие мотивацию с проектной и исследовательской деятельности в области инженерной деятельности.