Проекты

Краткое описание

Практически нет ни одной сферы деятельности человека, которая в той или иной степени не нуждалась бы в творческом подходе и не была бы объектом приложения творческих усилий.
Подростковый возраст является одним из лучших периодов развития творческих способностей. Творческая деятельность играет важную роль во всестороннем развитии школьников, выступает не только как способ самовыражения, но и средством формирования критического мышления, творческих навыков, способностей к анализу. Особенно важно создать такие условия, при которых каждый ребенок сможет раскрыть свой творческий потенциал.
В рамках данного проекта будет проведен набор подростков, которым будет близка идея театра и творческого развития, для обучения актерскому мастерству (пластика, пантомима, речь, сценическое движение, основы режиссуры). Набор будет проводится среди учащихся школы и воспитанников двух детских домов. Обучение будет проходить в течение 7-8 месяцев. Ценность проекта еще и в том, что проводить обучение будут педагог, актёр и режиссер с профессиональным стажем более 30 лет, а также молодые актеры театра «Авация», которые занимаются в театре более 8 лет.
Важно, что после прохождения обучения с учениками театральных кружков, совместно с молодежным театром «Авация», будут поставлены итоговые спектакли, в которых будут задействованы все обучающиеся. Спектакли будут показаны на двух крупных площадках Красноярска (ГДК "Правобережный", СГИИ им. Хворостовского). Важно отметить, что подростки смогут проявить себя в данных спектаклях не только как актеры, но и в других ролях: звукорежиссеры, светооператоры, помощники режиссера, гримеры и т.д.
Важным аспектом данного проекта является участие в проекте воспитанников детских домов. Дети, оставшиеся без попечения родителей, имеют определенные сложности с процессом социализации. А занятия в театральном кружке способствуют расширению социальных связей, улучшению межличностных взаимоотношений со сверстниками (за счет совместной творческой работы с детьми вне пределов детского дома), расширению круга общения.
В целом в рамках обучения и участия в спектаклях подростки-участники проекта всех целевых групп не только смогут освоить основы актёрского мастерства, но и получат возможности для самовыражения, для расширения своего круг общения, развития уровня коммуникаций, раскрытия своих способностей и талантов. Для оценки заявленных результатов проекта будут проведены анкетирование среди обучающихся актерскому мастерству и их педагогов непосредственно перед началом занятий (после набора в группы) и после показа спектаклей (для сопоставления уровней социализации, коммуникативных навыков и умения выражать и отстаивать свою точку зрения у подростков-участников проекта).
Для подростков из молодежного театра «Авация» проведение самостоятельных занятий в роли педагогов позволит усилить самостоятельность, ответственность, уверенность в собственных силах, развить навыки наставничества.

Цель

Задачи

1. Обучить 36 подростков базовым навыкам актерского мастерства
2. Обеспечить публичную презентацию творческих результатов участников проекта посредством подготовки и показа спектаклей
3. Провести завершающие мероприятия по проекту
4. Провести подготовительные работы по реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Реализация проекта будет способствовать социализации детей, оставшихся без попечения родителей. В рамках проекта для бесплатного обучения актёрскому мастерству и основам режиссуры будут задействованы воспитанники двух детских домов Красноярска в возрасте 10-16 лет.
Воспитанники детских домов длительное время находятся в «закрытом» пространстве, что, конечно, в большинстве своем, не способствует расширению социальных связей и высокому уровню межличностного взаимодействия и взаимопонимания. Особенно высокое качество таких навыков необходимо подросткам для успешной социальной адаптации во взрослой жизни. В подростковом возрасте дети стремятся к независимости и проявлению своей индивидуальности. И занятия в театральном кружке, творческое общение со сверстниками и взрослыми педагогами, несомненно, будут способствовать расширению и улучшению социальных связей, повышению качества межличностных взаимоотношений. Немаловажным фактором является и то, что процесс обучения, репетиций и постановки спектакля способствует развитию творческого мышления, воображения и эмоциональной сферы подростков, поможет им выражать свои внутренние переживания и эмоции. Наличие проблем эффективности коммуникаций подростков (и, в частности, воспитанников детских домов), их успешной социальной адаптации, и эффективность театральной деятельности в решении этих проблем подтверждено рядом исследований, публикаций и опытом детских учреждений. Наименование исследований, публикаций, авторы и ссылки приведены в разделе 9.1 Заявки. Нами также было проведено анкетирование воспитанников и педагогов 2 детских домов Красноярска (детский дом-лицей им. Х.М. Совмена, детский дом «Самоцветы»). Основная цель анкетирования – выявить через призму ответов на вопросы наличие проблем в коммуникации и уверенности в себе подростков (10-16 лет) и определить, как может влиять творчество и театр на развитие и социализацию воспитанников детских домов и поможет ли такая деятельности им. Всего в анкетировании приняли участие 37 человек (26 подростков в возрасте 12-16 лет и 11 педагогов) (результаты анкетирования приложены в пункте 9.1). По результатам анкетирования педагогов и воспитанников детских домов стоит отметить, что и те и другие видят наличие проблем в коммуникации, социализации и уровне самооценки подростков в детских домах, высокого оценивают важность творческих, и в частности, театральных занятий как для расширения и укрепления социальных контактов, так и для личностного развития, возможности проявить себя и чувствовать себя более уверенно (см. п 9.1). Таким образом, занятия в театральном кружке, не просто обогатят жизнь воспитанников детских домов новыми впечатлениями, но и будут способствовать формированию более развитой, эмоционально интеллигентной и находчивой личности, а также снижению проблем социализации детей. А возможность выступить на «большой сцене» (что заявлено проектом) даст дополнительный импульс воспитанникам детских домов к активному участию в театральных занятиях.
Еще одной целевой группой проекта будут учащиеся школы Красноярска в возрасте 10-16 лет. Подростковый возраст-сложный период, на который приходится много изменений в жизни каждого человека. Низкая самооценка, стеснительность, неуверенность в собственных силах, сложности в выстраивании отношений со сверстниками, поиск своего места в жизни, стремление выделяться – вот часть проблем подросткового возраста. А творческая деятельность, и, в частности театр, дает широкие возможности для самосовершенствования, проявления собственной индивидуальности, самореализации подростка. Положительное влияние театра на многогранное развитие личности детей подтверждено рядом авторских публикаций. Их название, авторы и ссылки приведены в разделе 9.1. Нами также было проведено анкетирование среди школьников 12-16 лет и педагогов школ Красноярска (школы №21 и №150). Всего в анкетировании приняли участие 73 человека (61 подросток и 12 педагогов). Цель анкетирования – выявить через призму ответов на вопросы анкет наличие проблем в коммуникации, самооценки и личностного развития подростков (10-16 лет), а также оценить влияние творческой деятельности на развитие и коммуникацию школьников. По результатам анкетирования можно сделать вывод, что и школьники, и педагоги отмечают наличие трудностей в области коммуникаций, самовыражения и уверенности подростков в себе и видят высокий потенциал творческих и, в частности театральных занятий, для улучшения коммуникативных навыков, раскрытия и развития способностей и талантов подростков (см. п 9.1).
В целом для всех целевых групп проекта важно, что посредством участия в спектакле дети смогут выразить то, что сложно сформулировать словами. Этому будет способствовать и формат спектакля – спектакль, без слов, основан на музыке, пластике, клоунаде.
О том, чем помогает занятие в театре подросткам и насколько они изменились после прихода в театр говорят сами дети-актеры молодёжного театра "Авация" (авторский опыт команды проекта) в видео, отраженном в разделе 3.2 Заявки.

География проекта

г. Красноярск

Целевые группы

1. Учащиеся школы №21 Красноярска (10-16 лет)– кто в поисках пространства для самовыражения, возможности всестороннего творческого развития и живого общения в кругу единомышленников, познания нового.
2. Воспитанники 2 детских домов Красноярска (10-16 лет)-кто ищет новые знакомства, способы выразить себя, свои эмоции и мысли, хочет освоить новые навыки, раскрыть свой творческий потенциал.