Проекты

Краткое описание

Мы планируем организацию мобильных профессиональных проб (ПП) для 150 учеников школ Боготольского района от 14 до 18 лет в 2026 году. Старшеклассники, которые определяются куда пойти учиться на основе данных профпроб смогут познакомиться с некоторыми техническими специальностями, в частности робототехникой, , 3д-печатью, управлению беспилотниками, на сколько им интересно будет изучать, а в дальнейшем и работать по данным специальностям. Профпробы отличаются от остальных тем, что они мобильные и практические - команда проекта будет приезжать в учебные заведения со своим оборудованием. Таким образом, мы сможем сделать профпробы доступными для подростков Боготола и Боготольского района, помочь им поближе познакомиться с некоторыми инженерными специальностями. Проводить профпробы будут инструкторы инженерной мастерской - волонтеры проекта. Для каждой школы мы изготавливаем и дарим наборы для профориентации, куда входит макет Беспилотника мавик3, системы сброса, хвостовые стабилизаторы, накольники, ампульницы).
Проект является инновационным по причине того что мы в своем проекте предлагаем новую форму знакомства с инженерными специальностями – мобильные профессиональные пробы, когда не школьники приходят к нам, а мы приезжаем в школы в отдаленные регионы Красноярского края и приходим к школьникам, что не имеет аналогов в г. Красноярске и Красноярском крае. Мы привозим с собой симулятор по управлению полетами, очки, пульт и беспилотник, конструктор из которого можно собрать и запрограммировать роботов. Инновационность проекта заключается в ряде ключевых аспектов:
1. Мобильность как основной принцип доступности: В отличие от традиционных моделей, где школьники должны приезжать в специализированные центры, данный проект активно использует мобильный формат. Проект сам приходит к детям, преодолевая географические барьеры и делая высокотехнологичное знакомство с профессиями доступным для отдаленных сельских районов. Это особенно ценно для Боготола и Боготольского района.
2.Прямая практическая направленность: Фокус проекта не на теории, а на "пробах" – конкретной практической деятельности. Школьники не просто слушают, а делают, пробуют, изобретают. Это обеспечивает более глубокое и запоминающееся погружение в профессию.
3. "Мягкое" погружение с комплектованием: Инновационность также проявляется в том, что проект не только знакомит с профессиями, но и предоставляет конкретные инструменты (макеты, системы) для дальнейшего изучения и использования в школе. Подарок в виде наборов для ОБЖ и профориентации – это не просто жест доброй воли, а создание устойчивой основы для развития инженерной культуры уже внутри образовательных учреждений.
5. Волонтерская модель инструкторов: Привлечение волонтеров-инструкторов из инженерной мастерской привносит в проект элемент общественного участия и преемственности. Это также может служить примером для привлечения молодежи к наставничеству в будущем.

Цель

Задачи

1. Создать условия для развития профориентации подростков от 14 до 18 лет с. Боготола и Боготольского района
2. Предоставление возможностей для получения практического опыта, а также поддержку в развитии личностных качеств и самооценки для учеников школ от 14 до 18 лет г. Боготола и Боготольского района
3. Повышение информированности учеников школ от 14 до 18 лет г. Боготола и Боготольского района о современных инженерных профессиях и рынке труда

Обоснование социальной значимости

Проблема касается старшеклассников Боготольского района от 14 до 18 лет, которые определяются с выбором учебного заведения, куда они планируют поступать после получения школьного образования.
Проблема: Не достаточный уровень информированности старшеклассников о современных и актуальных сегодня специальностях, в результате чего выпускники школ испытывают трудности с выбором будущего учебного заведения, профессии, и в дальнейшем с трудоустройством.
В Боготольском районе по данным Красстата количество подростков и молодежи 14-18 лет составляет 1020 человек. По результатам мониторинга районного управления образования Боготольского района уровня готовности старшеклассников к профессиональному выбору - 50% старшеклассников не соотносят выбор профессии со своими реальными возможностями, 46% ориентированы при выборе профессии на мнение родителей, друзей, 67% не имеют представления о сущности выбранной профессии. Мы провели свои опросы старшеклассников, по рекомендауиям экспертов при доработке заявки - https://cloud.mail.ru/public/kFhu/TFMjRTWFT Итоги опроса старшеклассников г. Боготол. Из 43 опрошенных старшеклассников - только 7% считают что в г. Боготоле мероприятия, которые проводятся по профориентации для старшеклассников по инженерным специальностям полностью закрываю все их потребности. На вопрос о том на сколько школьная программа удовлетворяет запросы старшеклассников, интересующихся инженерными специальностями только 9.3% дали положительный ответ. Так же опрошенные не довольны проводимой внеклассной работой по инженерной тематике – положительно ее оценили только 2.3% старшеклассников. Таким образом, у старшеклассников запрос на профориентацию по инженерным специальностям есть, но закрыть его на уровне школ нет ресурсов.
Исследованием выбора старшеклассников своего профессионального пути мы занимаемся давно, так большое исследование старшеклассников Красноярского края было проведено в 2022 году,. Главным фактором при выборе вуза стала возможность поступить в университет на бюджетной основе – для 87, 4% опрошенных это самый важный фактор при выборе вуза. Выпускники школ испытывают трудности с выбором образовательной программы, профессии, трудоустройством. Система дополнительного образования в Боготольском районе развиты слабо, наблюдается острая нехватка специалистов в этой сфере. Как следствие, у школьника набольших городов по сравнению с краевым центром, существенно меньше возможности для развития своих способностей, труднее найти свое место на рынке труда. По данным социологического исследования “Подростки 360°” в рамках стратегической программы “Подростки России” Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка (https://rospodros.ru/polls ) современным подросткам требуются знания, способные помочь в выборе будущей траектории профессии: к этому относятся профориентационные знания (54%) и знания о более успешной реализации учебного процесса (51%), которые помогут в будущем иметь большее разнообразие при выборе учебного заведения (высшего, среднего профессионального и т.д.).
К тому же, уровень профориентационной работы в школах Боготольского района мало отвечают запросам современного общества. Нынешние программы по профориентации знакомят подростков с профессиями сегодняшнего, а то и вчерашнего дня, не учитывая растущую скорость изменений в мире и стране. Уже сейчас ребятам важно понимать, что ждет их впереди, постоянно развиваться, получать те знания, в первую очередь, надпрофессиональные навыки, которые будут применимы в будущем. Им нужно четко представлять, какие шаги нужно сделать сегодня, чтобы остаться в «игре» через 5-7 лет. На сайте Управления образование Боготольского района https://bogotol-obr.ru/proforientaczionnaya-rabota/ выложены планы мероприятий по реализации стратегии развития профессиональной ориентации молодежи г. Боготола. В них акцент сделан на профориентацию по профессиям охраны правопорядка, бизнесмена, журналиста, даже рабочих профессий. Логично что потребности старшеклассников, с запросом на современные инженерные профессии не закрываются такими мероприятиями.
Государство в курсе проблемы профориентации - в числе национальных целей стоит обеспечение к 2030 году функционирования эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи, основанной на принципах ответственности, справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию 100% обучающихся. На 2025 год показатели по данной цели в Боготольском районе и г. Боготоле выполнены только на 43%. (см. п.9.1. "ОТЧЕТ О ДОСТИЖЕНИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ" У нашей команды есть опыт проведения профориентационных мероприятий по инженерным специальностям в регионах (https://t.me/VUC_SibGU/1752, https://t.me/VUC_SibGU/1957, https://t.me/VUC_SibGU/1713, https://t.me/VUC_SibGU/1661).

География проекта

Боготол, Юрьевка, Тюхтет, Большой Улуй, Критово, Владимировка,

Целевые группы

1. 150 старшеклассников Боготольского района от 14 до 18 лет, которые определяются с выбором учебного заведения, куда они планируют поступать после получения школьниго образования.