Проекты

Краткое описание

Мы планируем организацию мобильных профессиональных проб (ПП) для 150 учеников школ Боготольского района от 14 до 18 лет в 2026 году. Старшеклассники, которые определяются куда пойти учиться на основе данных профпроб смогут составить для себя представление о технических специальностях, в частности о робототехнике, 3д-печати, проектированию, сборке, программированию и управлению беспилотниками, на сколько им интересно будет изучать, а в дальнейшем и работать по данным специальностям. Профпробы отличаются от остальных тем, что они мобильные и практические - команда проекта будет приезжать в учебные заведения со своим оборудованием. Таким образом, мы сможем сделать профпробы доступными для подростков села Боготол и Боготольского района, помочь им определиться с будущей профессией. Проводить профпробы будут инструкторы инженерной мастерской - волонтеры проекта. Для каждой школы мы изготавливаем и дарим наборы для уроков ОБЖ и профориентации, куда входит макет Беспилотника мавик3, системы сброса, хвостовые стабилизаторы, накольники, ампульницы).
Проект является инновационным по причине того что мы в своем проекте предлагаем новую форму знакомства с инженерными специальностями – мобильные профессиональные пробы, когда не школьники приходят к нам, а мы приезжаем в школы в отдаленные регионы Красноярского края и приходим к школьникам, что не имеет аналогов в г. Красноярске и Красноярском крае. Инновационность проекта заключается в ряде ключевых аспектов:
1. Мобильность как основной принцип доступности: В отличие от традиционных моделей, где школьники должны приезжать в специализированные центры, данный проект активно использует мобильный формат. Проект сам приходит к детям, преодолевая географические барьеры и делая высокотехнологичное знакомство с профессиями доступным для отдаленных сельских районов. Это особенно ценно для Боготола и Боготольского района.
2.Прямая практическая направленность: Фокус проекта не на теории, а на "пробах" – конкретной практической деятельности. Школьники не просто слушают, а делают, пробуют, изобретают. Это обеспечивает более глубокое и запоминающееся погружение в профессию.
3. "Мягкое" погружение с комплектованием: Инновационность также проявляется в том, что проект не только знакомит с профессиями, но и предоставляет конкретные инструменты (макеты, системы) для дальнейшего изучения и использования в школе. Подарок в виде наборов для ОБЖ и профориентации – это не просто жест доброй воли, а создание устойчивой основы для развития инженерной культуры уже внутри образовательных учреждений.
5. Волонтерская модель инструкторов: Привлечение волонтеров-инструкторов из инженерной мастерской привносит в проект элемент общественного участия и преемственности. Это также может служить примером для привлечения молодежи к наставничеству в будущем.

Цель

1. Содействие профессиональному самоопределению 150 учеников школ с. Боготола и Боготольского района от 14 до 18 лет в 2026 году

Задачи

1. Создать условия для развития профориентации подростков от 14 до 18 лет с. Боготола и Боготольского района
2. Предоставление возможностей для получения практического опыта, а также поддержку в развитии личностных качеств и самооценки для учеников школ от 14 до 18 лет г. Боготола и Боготольского района
3. Повышение информированности учеников школ от 14 до 18 лет г. Боготола и Боготольского района о современных инженерных профессиях и рынке труда

Обоснование социальной значимости

Проблема касается старшеклассников Боготольского района от 14 до 18 лет, которые определяются с выбором учебного заведения, куда они планируют поступать после получения школьного образования.
Проблема: Не достаточный уровень информированности старшеклассников о современных и актуальных сегодня специальностях, в результате чего выпускники школ испытывают трудности с выбором будущего учебного заведения, профессии, и в дальнейшем с трудоустройством.
В Боготольском районе по данным Красстата количество подростков и молодежи 14-18 лет составляет 1020 человек. По результатам мониторинга районного управления образования Боготольского района уровня готовности старшеклассников к профессиональному выбору - 50% старшеклассников не соотносят выбор профессии со своими реальными возможностями, 46% ориентированы при выборе профессии на мнение родителей, друзей, 67% не имеют представления о сущности выбранной профессии. Наши опросы старшеклассников, поведенные перед написанием проекта подтверждают вышеуказанные значения. Исследованием выбора старшеклассников своего профессионального пути мы занимаемся давно, так большое исследование старшеклассников Красноярского края было проведено в 2022 году,. Главным фактором при выборе вуза стала возможность поступить в университет на бюджетной основе – для 87, 4% опрошенных это самый важный фактор при выборе вуза. Выпускники школ испытывают трудности с выбором образовательной программы, профессии, трудоустройством. Система дополнительного образования в Боготольском районе развиты слабо, наблюдается острая нехватка специалистов в этой сфере. Как следствие, у сельского школьника по сравнению с городским, существенно меньше возможности для развития своих способностей, труднее найти свое место на рынке труда. По данным социологического исследования “Подростки 360°” в рамках стратегической программы “Подростки России” Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка (https://rospodros.ru/polls ) современным подросткам требуются знания, способные помочь в выборе будущей траектории профессии: к этому относятся профориентационные знания (54%) и знания о более успешной реализации учебного процесса (51%), которые помогут в будущем иметь большее разнообразие при выборе учебного заведения (высшего, среднего профессионального и т.д.).
К тому же, уровень профориентационной работы в школах Боготольского района не отвечают запросам современного общества. Нынешние программы по профориентации знакомят подростков с профессиями сегодняшнего, а то и вчерашнего дня, не учитывая растущую скорость изменений в мире и стране. Уже сейчас ребятам важно понимать, что ждет их впереди, постоянно развиваться, получать те знания, в первую очередь, надпрофессиональные навыки, которые будут применимы в будущем. Им нужно четко представлять, какие шаги нужно сделать сегодня, чтобы остаться в «игре» через 5-7 лет.
Государство в курсе проблемы профориентации - в числе национальных целей стоит обеспечение к 2030 году функционирования эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей и молодежи, основанной на принципах ответственности, справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию 100% обучающихся. На 2025 год показатели по данной цели в Боготольском районе и г. Боготоле выполнены только на 43%. (см. п.9.1. "ОТЧЕТ О ДОСТИЖЕНИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ" У нашей команды есть опыт проведения профориентационных мероприятий по инженерным специальностям в регионах (https://t.me/VUC_SibGU/1752, https://t.me/VUC_SibGU/1957, https://t.me/VUC_SibGU/1713, https://t.me/VUC_SibGU/1661).

География проекта

Боготол, Ванавара, Юрьевка, Тюхтет, Большой Улуй, Критово, Владимировка,

Целевые группы

1. 150 старшеклассников Боготольского района от 14 до 18 лет, которые определяются с выбором учебного заведения, куда они планируют поступать после получения школьниго образования.