Проекты

Краткое описание

В ходе проекта предусмотрено проведение цикла семинаров для 60 родителей подростков 11-16 лет г. Красноярска на базе средней общеобразовательной школы №150 профессиональными психологами команды проекта. Семинары будут проходить дважды в месяц на протяжении 4 месяцев, всего 8 семинаров, и будут направлены на повышение уровня родительской компетентности, состоящей из гендерной, эмоциональной, коммуникативной компетентности, знаний об особенностях развития подростков и компетентности в вопросах иерархии и авторитета.
Администрация школы как партнер проекта подтверждает высокую заинтересованность родителей в повышении уровня родительской компетентности и выражает готовность обеспечивать информирование родителей о семинарах через родительские чаты и родительские собрания, и формировать группы участников. Так же желающие посетить семинары будут приглашаться через соцсети организации заявителя и команды проекта.
На семинарах будет производиться видеозапись, записи семинаров будут выкладываться в соцсетях организации-заявителя, школы-партнера и команды проекта. Информация про видеозаписи семинаров будет так же распространяться в родительских чатах школы №150 и в соцсетях. Таким образом, посмотреть семинары сможет большое количество родителей подростков города Красноярска (не менее 500 человек).
Темы семинаров:
1. Психологические особенности и роль подросткового возраста
2. Как быть авторитетом для своего ребенка
3. Иерархия - основа уважения в семье
4. Эффективная коммуникация с подростком
5. Эмоциональная устойчивость родителей, как остаться сильной опорой
6. Различия в воспитании сына и дочери-подростка
7. Как установить и не потерять контакт с ребенком
8. Самооценка и успешное взросление подростка
Занятия будут состоять из теоретической и практической части. Теоретическая часть будет носить дискуссионный характер, практическая будет состоять из упражнений на отработку и моделирование реальных жизненных ситуаций. Также участникам семинара будут даваться простые домашние задания для наработки умений и навыков по теме занятий.
В целях дополнительной мотивации участников, планируется организовать выезд 10 родителей на базу отдыха на выездное погружение-интенсив с психологами проекта. Выбор победителей проводится среди самых активных участников, посетивших все семинары и выполнявших домашние задания.
В результате проекта повысится уровень родительской компетентности у не менее чем 80% родителей подростков - участников семинаров. Оценка результатов будет проводиться посредством анкетирования ЦА до и после проведения проекта (анкета прилагается).

Цель

Задачи

1. Организационное обеспечение проекта
2. Организовать проведение цикла семинаров для родителей подростков, направленных на повышение родительской компетентности
3. Организовать проведение выездного погружения-интенсива для наиболее активных участников на базе отдыха
4. Подведение итогов проекта: итоговое анкетирование родителей подростков, сбор обратной связи, закрытие расчетного счета, отчет перед грантодателем

Обоснование социальной значимости

Численность населения города Красноярска превышает 1,2 млн человек, что делает вопросы поддержки семьи, воспитания детей и подростков социально значимыми для города. https://24.rosstat.gov.ru/folder/32970
С учётом возрастной структуры населения (доля детей и подростков в среднем 18–22% по данным Росстата) можно оценочно предположить, что в городе проживает порядка 120–170 тысяч семей с несовершеннолетними детьми, включая значительное число семей, воспитывающих подростков.
Актуальность проблеме придают современные демографические и социальные тенденции. В последние годы семьи сталкиваются с ростом психологической нагрузки, дефицитом совместного времени внутри семьи и усложнением коммуникации между поколениями. Особенно остро данные процессы проявляются в крупных индустриальных городах с высоким уровнем урбанизации.

Исследования российских специалистов в области социологии семьи показывают, что в современных семьях возрастает потребность в развитии родительских компетенций, навыков эмоциональной коммуникации и конструктивного взаимодействия с детьми подросткового возраста. Отдельное внимание исследователи уделяют вопросам снижения качества внутрисемейного общения, эмоционального дистанцирования между родителями и подростками и дефицита воспитательных практик, направленных на поддержание устойчивого доверительного контакта с ребёнком. https://journals.rcsi.science/0132-1625/article/view/141358

Современные исследования показывают, что качество детско-родительских отношений оказывает существенное влияние на эмоциональное благополучие подростков, особенности их социальной адаптации, уровень тревожности, характер взаимодействия со сверстниками и успешность социализации.
Исследования российских социологов и специалистов в области семейного воспитания также показывают, что родительская вовлечённость напрямую связана с качеством взаимодействия внутри семьи, уровнем доверия между родителями и детьми, а также успешностью воспитательных практик. Вовлечённость родителей рассматривается исследователями как важный ресурс развития ребёнка и формирования устойчивых семейных отношений. https://journals.rcsi.science/2221-1616/article/view/271691
https://journals.rcsi.science/1562-2495/article/view/276780

Российские исследования в области социологии семьи подтверждают взаимосвязь между семейной средой, качеством коммуникации внутри семьи и социальным благополучием подростков.
https://www.socnp.ru/index.php/snsp/article/view/9390

В рамках проведенного нами исследования среди 53 родителей подростков в возрасте 11–16 лет, обучающихся в СОШ№150 г. Красноярска в январе 2026г., были получены следующие результаты:
низкий уровень родительской компетентности — у 52,8% опрошенных;
средний уровень — у 34%;
высокий уровень — у 13,2%.
Исследование носило пилотный характер и включало оценку эмоциональной, коммуникативной и гендерной компетентности родителей, а также знаний о возрастных особенностях подростков и навыков выстраивания семейной иерархии и авторитета (бланки ответов и результаты прилагаются).
Полученные результаты и беседа с родителями в ходе анкетирования, позволили зафиксировать наличие высокой заинтересованности родителей в развитии родительских компетенций. Родители выражали желание и готовность посещать обучающие семинары по данной теме, несмотря на высокую занятость.

Причины существования этой проблемы мы видим в отсутствии комплексных обучающих программ для родителей подростков, направленных на развитие родительской компетентности. Воспитывать детей не учат ни в школах, ни в институтах, ни в ЗАГСах, ни в роддомах.

В долгосрочной перспективе это приводит к социально значимым последствиям для региона: снижению рождаемости, ослаблению института семьи, росту социальной дезадаптации подростков, снижению патриотической и гражданской вовлечённости молодёжи, что представляет собой системный риск для устойчивого социально-демографического развития города Красноярска и Красноярского края.

Таким образом, развитие комплексных программ поддержки родителей подростков является социально значимой задачей для города Красноярска и Красноярского края. Реализация подобных программ может способствовать:
укреплению детско-родительских отношений;
снижению уровня семейной конфликтности;
повышению психологической устойчивости подростков;
формированию более благоприятной семейной среды;
повышению качества воспитательного взаимодействия в семье.

География проекта

город Красноярск

Целевые группы

1. Родители детей подросткового возраста 11-16 лет г. Красноярска (60 человек)